Die Bedeutung der Medienbildung und der Vermittlung digitaler Kompetenzen an Schulen ist in aller Munde. Hessen hat bei diesem Thema bisher einen Sonderweg beschritten und das Fach „Digitale Welt“ an 80 Pilotschulen erprobt: Schüler der fünften und sechsten Klassen beschäftigen sich dort mit unterschiedlichen Gesichtspunkten der Digitalisierung und schulen ihre Medienkompetenz. Sie lernen zu programmieren und entwickeln ein Verständnis für digitale Technologien. Bisher hieß es, das Fach solle nach der Pilotphase als Pflichtfach im Regelunterricht angeboten werden. Doch das Bundesland ändert nun seine Strategie – zum Missfallen der Lehrer, die bisher das Fach unterrichtet haben.Nach Auskunft der betroffenen Fachlehrer wurde ihnen kurz vor den Osterferien und dem Ablauf der Antragsfrist von Mitteln mitgeteilt, dass für das nächste Schuljahr keine Stundenkontingente mehr für das Fach „Digitale Welt“ zur Verfügung stehen. Stattdessen werde das Fach in den Ganztag überführt. Die Lehrer betrachten das als eine Degradierung: Aus einem Schulfach werde eine bloße Arbeitsgemeinschaft.Wie es in einer anonym an eine Reihe von Medien versandten Mitteilung heißt, sei den Pilotschulen vom Kultusministerium beziehungsweise den Staatlichen Schulämtern mitgeteilt worden, dass es keinerlei Sonderzuweisungen, also Lehrerstunden, für das Fach „Digitale Welt“ mehr geben werde. Stattdessen solle das Fach im Rahmen des Ganztagsprogramms angeboten werden. Die Lehrer sehen darin einen „massiven bildungspolitischen Kahlschlag im KI-Zeitalter“. Bisher habe das Fach im Pilotunterricht ganze Jahrgänge erreicht. Künftig werde es als freiwillige Nachmittags-AG nur für einen Bruchteil der Schüler angeboten.Lehrer sprechen von „Schlag ins Gesicht“Die Regelklassen gingen dabei leer aus: Kinder, die nicht für die Ganztagsbetreuung angemeldet seien, erhielten bis zu ihrem Schulabschluss keinerlei fundierte informationstechnische Grundbildung mehr, kritisieren die Lehrer. Durch die Stundenkürzungen verl...
First seen: 2026-03-27 13:26
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